อายุ เพศ และเชื้อชาติเป็นสามมิติหลักในการจัดหมวดหมู่ทางสังคม Ageism เป็น “ism” ที่สามหลังจากเหยียดเชื้อชาติและกีดกันทางเพศ อายุเป็นหมวดหมู่เดียวที่ทุกชีวิตสามารถเข้าร่วมได้อย่างไรก็ตาม การดื้อต่อ SMM และการไม่สามารถปรับตัวได้ในช่วงที่มีการระบาดใหญ่นั้นไม่ได้เจาะจงอายุ ตัวอย่างล่าสุดของผู้ที่ดูหมิ่น SMM ยังเกี่ยวข้องกับผู้ที่อายุน้อยกว่า รวมถึงชาวต่างชาติอายุ 39 ปี ที่ถูกกล่าวหาว่าก่อความรำคาญในที่สาธารณะและไม่สวมหน้ากากอนามัยบนรถไฟฟ้า MRT; และหญิงวัย 41 ปีที่ไม่ยอม
สวมหน้ากากอนามัยและก่อความวุ่นวายที่ตลาดในช่วง “เบรกเกอร์” ปีที่แล้ว
นอกจากนี้ไม่มีใครสมบูรณ์แบบ ฉันจับได้ว่าตัวเองลืมสวมหน้ากากอนามัยเมื่อก้าวออกจากบ้าน ได้แต่รีบวิ่งกลับไปหยิบหน้ากาก
ผลที่ตามมาของ AGEISM
การศึกษาแสดงให้เห็นว่าคนจำนวนมากมองเหมารวมในแง่ลบของการแก่ตัวลง พวกเขาเชื่อว่าพวกเขาจะขี้ลืม ขี้โรค และซึมเศร้ามากขึ้น และพวกเขาคาดหวังว่านี่จะเป็นประสบการณ์ของพวกเขา
ความเชื่อเหล่านี้สามารถเติมเต็มตัวเองได้ เรามักจะได้ยินคนอายุยังน้อยราว 40 กลางๆ พูดเอาชนะตัวเอง เช่น “ขาของฉันเดินไกลไม่ได้” และ “ฉันกระโดดหรือหมอบไม่ได้ในวัยนี้” ฯลฯ แทนที่จะออกกำลังกาย เพื่อสร้างกล้ามเนื้อส่วนล่างเพื่อเอาชนะแบบแผนเชิงลบ
เรามักเชื่อมโยงผู้สูงอายุที่มีความจำไม่ดีและไม่สามารถเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ๆ ได้ สิ่งนี้ไม่เป็นความจริง
ทั้งหมด เราไม่เคยได้ยินเรื่องราวของผู้เรียนรู้ตลอดชีวิตมากมายหรือ?
ลองนึกถึงผู้นำระดับโลกที่มีอายุเกินเกษียณ – ประธานาธิบดีโจ ไบเดนเป็นตัวอย่าง – เขาและคนอื่นๆ เช่นเขามีตารางงานที่เหน็ดเหนื่อยซึ่งอาจทำให้คนหนุ่มสาวจำนวนมากต้องอับอาย
ความชุกของภาวะสูงวัยในสหรัฐอเมริกาพบได้ในเด็กอายุเพียงสี่ขวบ ดังนั้น การให้การศึกษาในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับวัยสามารถทำหน้าที่เป็นสิ่งแทรกแซงในหลักสูตรได้ การแทรกแซงดังกล่าวสามารถปรับปรุงทั้งความรู้และทัศนคติ เนื่องจากความชราภาพอาจเป็นผลมาจากการขาดความเข้าใจในเรื่องอายุของบุคคล
อ่าน: ข้อคิดเห็น: ถึงเวลาแล้วที่กระทรวงเกี่ยวกับปัญหาผู้สูงอายุ
(ภาพ: Pixabay)
นอกเหนือจากโรงเรียนแล้ว การศึกษาดังกล่าวสามารถขยายไปสู่ประชาชนทั่วไปและพนักงานในอนาคตเพื่อร่วมกันต่อสู้กับความชราภาพ
ฉันมีส่วนร่วมในโปรแกรม Aging Playfully กับ Singapore Polytechnic ซึ่งนักเรียนใช้ความรู้และทักษะการคิดเชิงออกแบบเพื่อสร้างโปรแกรมการออกกำลังกายสำหรับผู้สูงวัย ด้วยกระบวนการนี้ นักเรียนจะพัฒนาความเห็นอกเห็นใจต่อทักษะทางร่างกายและการรับรู้ของผู้สูงอายุ รวมทั้งสร้างสายสัมพันธ์ระหว่างรุ่น
ตอน Redhill ยังเน้นถึงความสำคัญของการทำความเข้าใจพลวัตระหว่างรุ่นเพื่อประโยชน์ของสังคมสูงวัยของเรา
นักวิจัยบางคนแนะนำให้สำรวจลู่ทางสำหรับการติดต่อระหว่างรุ่นภายนอกครอบครัวเพื่อช่วยเราหลีกเลี่ยงอุปสรรคของการแบ่งแยกอายุทางสังคม
ตัวอย่างเช่น เราสามารถให้เด็กและผู้ใหญ่ออกกำลังกายด้วยกัน เราสามารถสร้างบ้านที่ใหญ่ขึ้นเพื่อให้คนรุ่นต่างๆ สามารถอาศัยอยู่ภายใต้หลังคาเดียวกันเหมือนเมื่อก่อน เราสามารถให้คนรุ่นต่างๆ เป็นผู้ขับเคลื่อนการมีส่วนร่วมของชุมชน เป็นต้น
อ่าน: ข้อคิด: วัยชราทำงานมากขึ้น วัยเกษียณเกี่ยวข้องอย่างไร?
การเปลี่ยนแปลงเชิงระบบดังกล่าวสามารถระบุข้อค้นพบที่ว่าผู้คนโดยทั่วไปมีทัศนคติเกี่ยวกับอายุต่อผู้สูงอายุโดยทั่วไป แม้ว่าส่วนใหญ่จะมีมุมมองเชิงบวกต่อผู้สูงอายุเฉพาะกลุ่มที่พวกเขารู้จักสนิทสนมก็ตาม การทำอะไรร่วมกันจะทำให้คนต่างรุ่นเข้าใจกันได้ดีขึ้น
เนื่องจากความรับผิดชอบในการดูแลประชากรสูงวัยที่ขยายใหญ่ขึ้นตกอยู่กับคนหนุ่มสาวมากขึ้น ความสนใจและความพยายามมากขึ้นในการสร้างพลวัตเชิงบวกระหว่างรุ่นจะช่วยได้
credit: seasidestory.net
libertyandgracereformed.org
monalbumphotos.net
sybasesolutions.com
tennistotal.net
sacredheartomaha.org
mycoachfactoryoutlet.net
nomadasbury.com
womenshealthdirectory.net
sysconceuta.com
