เว็บสล็อตออนไลน์ ชั้นเรียน Bitcoin, สกุลเงินดิจิทัลและบล็อกเชนเป็นที่ต้องการสูงในสถาบันการศึกษาทั่วโลก ตั้งแต่ชิคาโกไปจนถึงบราซิล และแม้แต่เกาหลีเหนือ อันที่จริงแล้ว มากจนนักวิชาการกลัวว่าอาจนำไปสู่สงครามระหว่างวิทยาการคอมพิวเตอร์ เศรษฐศาสตร์ กฎหมาย แผนกบัญชี การเงิน และโรงเรียนธุรกิจ เขียน Avi Mizrahi สำหรับBitcoinGarrick Hileman ผู้บรรยายเกี่ยวกับ cryptocurrencies ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรปริญญาโทด้านการเงินที่มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์กล่าวกับFinancial Times: “ฉันไม่แปลกใจเลยที่จะเห็นสงครามแย่งชิงว่าใครเป็นเจ้าของหลักสูตรบล็อคเชนที่โรงเรียนธุรกิจ
” David Yermack ศาสตราจารย์ด้านการเงินที่ New York University Stern School of Business
เริ่มสอนเกี่ยวกับ Bitcoin ให้กับนักศึกษา MBA ในปี 2014 “มันเป็นสหวิทยาการ อุตสาหกรรมวิทยาการคอมพิวเตอร์และการเงินได้รวมตัวกันและสิ่งนี้จำเป็นต้องเกิดขึ้นในมหาวิทยาลัยด้วย แต่มหาวิทยาลัยเป็นระบบราชการ – มันจะเป็นการเมืองและต้องใช้เวลา”
“มูลค่าที่เพิ่มขึ้นใน cryptos มีส่วนอย่างมากในความสนใจของสาธารณชนที่เพิ่มขึ้น” Jens Martin ผู้อำนวยการของ University of Amsterdam Business School อธิบาย ในขณะที่ Robert Wardrop ผู้อำนวยการ Cambridge Center for Alternative Finance ที่ Judge Business School กล่าวว่าความต้องการในการสอนทักษะการเข้ารหัสลับส่วนใหญ่มาจากบริษัทเทคโนโลยี เช่น Amazon, Google และ Microsoft “จุดสนใจหลักที่น่าสนใจคือการเติบโตจากบริษัทที่ไม่ใช่สถาบันการเงิน”
ด้วยการสนับสนุนจากมูลนิธิ European Foundation for Management Development, AACSB และองค์กรสำคัญๆ เช่น Principles for Responsible Management Education และ Globally Responsible Leadership Initiative โรงเรียนธุรกิจได้ก้าวไปสู่รูปแบบการศึกษาด้านการจัดการที่มีความรับผิดชอบมากขึ้น
เพื่อที่จะดำเนินต่อไปตามเส้นทางนี้ โรงเรียนธุรกิจร่วมกับกระบวนการรับรอง การจัดอันดับ และหน่วยงานกำกับดูแลอื่นๆ จำเป็นต้องร่วมมือและพัฒนาวาระการศึกษาด้านการจัดการที่มีความรับผิดชอบต่อไป
ความรับผิดชอบที่มากขึ้นจะช่วยให้ภาคธุรกิจโรงเรียนประเมินกิจกรรมเหล่านั้น
และวัดความเกี่ยวข้องที่แท้จริงและผลกระทบที่พวกเขามอบให้กับสังคมในวงกว้าง สิ่งนี้จะทำให้โรงเรียนธุรกิจต้องปฏิรูปตนเองเพิ่มเติมและค้นหาจุดประสงค์ร่วมกันสำหรับการดำรงอยู่ซึ่งรวมถึงการคิดใหม่อย่างสิ้นเชิงเกี่ยวกับกระบวนทัศน์การศึกษาด้านการจัดการ
โรงเรียนธุรกิจอยู่ที่ ‘จุดเปลี่ยน’ และต้องเชื่อมต่อกับความรับผิดชอบหลักในการตอบสนองความต้องการของสังคม การย้ายไปสู่การศึกษาด้านการจัดการที่มีความรับผิดชอบมากขึ้น โรงเรียนจะต้องพิจารณาการเปลี่ยนแปลงของสถาบันหลายประการ ซึ่งจะนำไปสู่การศึกษาด้านการจัดการที่มีจริยธรรม มีความรับผิดชอบ และยั่งยืนมากขึ้นในที่สุด:
• โรงเรียนธุรกิจจะต้องยอมรับการเปลี่ยนแปลงที่ก่อกวน ซึ่งตรงข้ามกับการเปลี่ยนแปลงที่เพิ่มขึ้นที่เราเคยเห็นมามากในอดีต
• โรงเรียนธุรกิจไม่เพียงต้องการส่งเสริม ‘วัฒนธรรมแห่งนวัตกรรม’ ในการผลิตและเผยแพร่ความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องนำวัฒนธรรมนี้ไปใช้ในสถาบันและแนวปฏิบัติของตนเองด้วย
• โรงเรียนธุรกิจควรทบทวนแนวปฏิบัติการวิจัยเพื่อปรับปรุงความเกี่ยวข้องและผลกระทบของการวิจัยทางวิชาการและประยุกต์ วัฒนธรรม ‘เผยแพร่หรือพินาศ’ ที่ได้รับการสนับสนุนจากการให้ความสำคัญกับวารสาร A นั้นไม่ได้เน้นย้ำถึงความเชื่อมโยงกับการปฏิบัติเท่านั้น ดังนั้นจึงมีส่วนทำให้ขาดการเชื่อมต่อระหว่างวิชาการกับการปฏิบัติ
• โรงเรียนธุรกิจต้องเปลี่ยนหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง ซึ่งจะต้องใช้ทักษะการสอนขั้นสูงในการคิดเชิงวิพากษ์และการคิดเชิงบูรณาการ เพื่อช่วยให้นักเรียนกลายเป็นนักประดิษฐ์ด้านการจัดการ
ด้วยการเปลี่ยนกระบวนทัศน์ของตนเอง โรงเรียนธุรกิจจะสามารถส่งเสริมการศึกษาด้านการจัดการที่มีความรับผิดชอบมากขึ้น และด้วยการทำเช่นนี้ พวกเขาสามารถกลายเป็นส่วนติดต่อที่สำคัญระหว่างธุรกิจ รัฐบาล และสังคมที่ต้องการการเปลี่ยนแปลง
Mathias Falkenstein เป็นที่ปรึกษาอาวุโสด้านการพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษาและเป็นสมาชิกงานวิจัยของ International Center for Higher Education Management ที่ University of Bath สหราชอาณาจักร บล็อกนี้อิงจากวิทยานิพนธ์และการวิจัย DBA ของเขา สล็อตออนไลน์
